为引导广大青年学生积极投身文明城市创建，并在社会实践活动中接受教育、汲取知识、施展才华、增长才干，使各社区群众对文明城市建设有更加深入并且全面的了解，井冈山大学教育学院“与绿同行”大学生暑期“三下乡”社会实践团于2020年7月于江西、浙江、福建的城镇和农村开展了为期三天的垃圾分类社会实践活动。

实地调研，分析垃圾分类现状

通过本次为期三天的暑期实践活动，实践者发现，早在2007年7月1日实施的由国家环保总局颁布的《城市生活垃圾管理办法》中就明确提出要逐步在城市实行垃圾分类回收处理，有不少城镇社区对此做出相关的政策和行动。例如，组织城管周期性对周边环境进行巡查，及时阻止居民垃圾不分类的行为，加强监管；全面改善城镇社区中设立的垃圾桶；加强垃圾分类的宣传，提高居民垃圾分类的意识等。在各方的协同努力下，环境确有不少的改善，许多居民的垃圾分类意识也得到了提高。

但与此同时，不少地区垃圾分类实践中仍然发现存在不少问题。其中最为普遍的，便是只设置分类垃圾箱，而在处理垃圾时并不分类；此外，还有些居民楼下只放两个垃圾桶草草应付垃圾分类。更有甚者，居然直接用白色或蓝色的大塑料桶代替垃圾分类专用桶，这让实践团成员不禁思考——到底该如何切实实行生活垃圾分类?

思考对策，循环利用变废为宝

实践者查找相关资料发现，关于垃圾分类后的去向，在我国大多采取焚烧方式;然而，经过高温焚化后的垃圾虽然不会占用大量的土地，但它不仅耗费高，而且会增加二次污染的风险。所以，在垃圾分类回收的问题上，回收与再利用是最好的方法，对不同的垃圾要有不同的回收容纳点进行不同的处理，只有这样，才能实现真正的可持续发展。在此基础上实践者精心设计制作了可回收垃圾图鉴作为宣传单在时间地区进行发放，并实地引导当地居民辨别可回收垃圾，并将其认真分类，将垃圾变废为宝，实现循环利用。

开展实践，培养垃圾分类习惯

实践期间，实践团成员在小区的垃圾桶处值守，查看居民是否正确进行垃圾投放，发现有不正确投放的情况便立即向居民讲解垃圾分类的重要性及操作方法。为了培养居民在垃圾分类工作上的主人翁意识，进一步养成良好的行为习惯，实践团各成员将共同设计好的垃圾分类宣传单打印后分发给小区内的居民，并且设计了一份简单的调查问卷获取居民对当前垃圾分类政策的意见和建议。此外，为进一步加强社区内孩子们的垃圾分类意识，实践团成员在本次实践活动中还与社区内教育机构合作，一同组织了有关垃圾分类的宣讲活动，为孩子们讲解垃圾分类的意义及作用，从而鼓励孩子们在生活中谨记垃圾要分类，理解垃圾分类的重要性。本次社会实践活动引导社区居民树立了正确的垃圾分类观，为今后推动社区垃圾分类发挥了重要的作用

反思总结，感受垃圾分类意义

实践团成员通过走访居委会、街道和居民家中，了解到了居民对当前垃圾分类政策方法认同度不高、执行力不强，并通过问卷调查的方式获取了居民的意见和建议，并在社会实践结束时，结合实践团共同商讨的结果，将意见和建议反馈给当地居委。

垃圾分类，举手之劳，功在当代，利在千秋。垃圾分类可以大幅度地减少垃圾增加带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用，还可以培养大家环境保护的意识。本次垃圾分类社会实践活动积极响应国家生态环境保护政策，贯彻落实垃圾分类落到实处。提升了大学生以身作则投身于环保活动中的意识，同时也为城镇和农村的居民提供了一定的知识帮助，产生了一定的实践学习效果。文：程紫轩